THE EFFECT OF TIME MANAGEMENT, SELF-EFFICACY, AND STUDY MOTIVATION ON ACADEMIC PROCRASTINATION IN THE COMPLETION OF STUDY PROCESS STUDENTS OF THE ECONOMICS EDUCATION STUDY PROGRAM, FACULTY OF ECONOMICS, STATE UNIVERSITY OF JAKARTA

Irma Yulia  Pramono; Siti  Nurjanah; Sri Indah  Nikensari

doi:10.53067/ijomral.v3i4.242

Authors

Irma Yulia Pramono Universitas Negeri Jakarta
Siti Nurjanah Universitas Negeri Jakarta
Sri Indah Nikensari Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.53067/ijomral.v3i4.242

Keywords:

Academic Procrastination, Time Management, Self Efficacy, Learning Motivation

Abstract

This study aims to determine the extent to which time management, self-efficacy, and learning motivation affect academic procrastination. The methodology in this study is based on quantitative research. The sampling technique used simple random sampling by selecting batches 2017, 2018, and 2019 as samples and populations. The population in this study was 152, and the sample was 110 students who were working on their final project. The data collection technique used a questionnaire in the form of a closed statement via google form link and data analysis. In the results of this study, 77.3% of the variables of time management, self-efficacy, and learning motivation affect academic procrastination. While the remaining 27.7% is not tested in this study. The results show: time management positively affects learning motivation, self-efficacy postively affects learning motivation, time management negatively affects academic procrastination, self-efficacy negatively affects academic procrastination, learning motivation negatively affects academic procrastination, time management through learning motivation affects academic procrastination, self-efficacy through learning motivation affects academic procrastination

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andini, P. A., & Usriyah, L. (2023). Faktor Yang Mempengaruhi Mahasiswa Non Bahasa Inggris Dalam Belajar Bahasa Inggris. Enrich : Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Linguistik, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36546/pbi.v3i2.877

Aryanti, Y. D., & Muhsin. (2020). Pengaruh Efikasi Diri, Perhatian Orang Tua, Iklim Kelas dan Kreativitas Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 9(1), 243–260. https://doi.org/10.15294/eeaj.v9i1.37169

Azis, N., & Amiruddin. (2020). Motivasi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 56–74.

Dewi, N. S. (2021). Teori Motivasi. In Hartini (Ed.), Pengantar Manajemen (Teori Dan Konsep (Vol. 5, Issue 3). CV. Media Sains Indonesia.

Gule, Y. (2022). Motivasi Belajar (Study Kasus Tinjauan Melalui Kompetensi Sosial Dan Keteladanan Guru). CV. Adanu Abimata.

Iskandar, Y. (2023). Hubungan Self-Efficacy dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Semester 5 Fakultas Bisnis dan Humaniora Universitas Nusa Putra (Sebuah Proposal Penelitian) Article Info ABSTRAK. In Jurnal Psikologi dan Konseling West Science (Vol. 1, Issue 01). https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpkws/article/view/182

Jamun, Y. M., Ntelok, Z. R. E., & Ngalu, R. (2020). Pengaruh Pemanfaatan Perangkat Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar. JIDP : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36928/jipd.v4i1.253

Martono, P. N., Minarni, M., & Zubair, A. G. H. (2023). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 3(2), 660–665. https://doi.org/10.56326/jpk.v3i2.3504

Mediastuti, R., & Nuhadianti, Rr. D. D. (2022). Hubungan Manajemen Waktu dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Kelas XII SMAN 4 Bekasi. Jurnal IKRAITH-HUMANIORA, 6(2), 31–39. https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-humaniora/article/view/1497

Nursakdiah, N., Khairinal, K., & Syuhada, S. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Efikasi Diri Terhadap Kejenuhan Belajar dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI SMK Negeri di Kabupaten Sarolangun. JMPIS : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Ssosial, 42, 653–664. https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2

Paramithasari, S. P., Hermahayu, H., & Haq, A. L. A. (2022). Pengaruh Kontrol Diri dan Efikasi Diri pada Prokrastinasi Akademik Mahasiswa dalam Belajar Online. Borobudur Psychology Review, 2(1), 35–44. https://doi.org/10.31603/bpsr.6877

Permatasari, N., Mulyadi, A., Samlawi, F., Kunci:, K., Sosial, D., Diri, E., & Belajar, K. (2022). Pengaruh Dukungan Sosial dan Efikasi Diri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Akuntansi di SMKN Se-Bandung Raya. Journal of Finance, Entrepreneurship, and Accounting Education Research, 1(3), 192–207.

Rohma, L. I., Firda Mufidah, E., Jauharah, F. I., Rahmawati, N., & Mawardiyah, C. A. (2024). Prosiding Seminar & Lokakarya Nasional Bimbingan dan Konseling 2024 PD ABKIN JATIM. https://doi.org/https://doi.org/10.1234/pdabkin.v4i1.172

Sabara, A. K., Alwi, M. A., & Halima, A. (2024). Pengaruh Manajemen Waktu terhadap Prokrastinasi Akademik Kurikulum Merdeka pada Siswa MAN 2 Kota Makassar. MADANI : Jurnal Ilmiah Multidisipline, 2(1), 100–106. https://doi.org/10.5281/zenodo.10494714

Suardin, & Yusnan, M. (2021). Pengaruh Manajemen Waktu Belajar Terhadap Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JECC (Jurnal Edukasi Cendekia), 5(1), 61–71.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Alfabeta.

Syelviani, M. (2020). Pentingnya Manajemen Waktu Dalam Mencapai Efektivitas Bagi Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Manajemen Unisi). http://ejournal.unisi.ac.id/index.php/jam/article/view/1028

Venanda, Y. A. (2022). Hubungan efikasi diri (self efficacy) dengan prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Tabularasa, 17(1), 40–55. https://doi.org/10.26905/jpt.v17i1.8090